Projets dans les écoles 

 

1995 à 2019,

les projets ci-dessous ont été réalisés

au sein d'établissements scolaires.

 

Stefan Dixon a réalisé ses aménagements à titre d'enseignant et aussi à titre d'administrateur scolaire.​

2015 - 2019, Toronto

Projets:

  • expansion de l’habitat indigène chaque année,

  • plantation dans les bacs à légumes,

  • projet Apprentissage en Plein Air, dans les jardins, pour toutes les classes.

  • co-enseignement avec les enseignants

  • accompagnement de directions, d'enseignants et de conseils d'école de plusieurs écoles au sein du même conseil, lors de la planification et la mise en oeuvre de leurs projets d'apprentissage plein air.

 

2012 - 2014, Toronto

  • plantation dans les bacs à légumes.

  • usage d’une zone spécifique par le club écologique.

  • conception, planification et coordination de l'expansion de la cour d’école.

  • projet d’habitat indigène.

  • Financement: Subvention de 3000$

  • arbres, arbustes et fleurs indigènes plantés par 400 élèves.

  • Projet de construction avec Earthscape.

  • aménagement d'un espace de jeux avec: 

    • des arbres,

    • une structure naturelle en robinier,

    • des bancs,

    • un TeePee rassembleur, 

    • et des bacs à légumes. 

  • Printemps 2013 - projet de compostage.

  • Automne 2012 - plantation de bulbes.

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2011-2012, North York

Projet: Plantation d’arbres et de fleurs indigènes avec 300 élèves. 

Financement : subvention de 3 000$.

2010-2011, North York

Projets:

  • reverdissement des platebandes de l’école

  • compostage dans toutes les classes.

Participation des parents et des élèves.

 

2009-2010, Brampton

Projet:

  • plantation d’arbres indigènes sur les terrains de l’école.

  • finalisation d'un jardin potager.

Financement : subvention de 1 500$ 

2008-2009, Brampton

Projet: réalisation d’un jardin potager en collaboration avec des enseignants et des élèves de la 7e et 8e

2005, Oaxaca, Méxique

Projet: construction d'un bac de compostage pour usage de la cafétéria et

du jardin d’espèces indigènes.

Lieu : Colegio La Salle

2005-2014, Oaxaca, Méxique

Projet :

  • restoration d’un terrain sans végétation existante, en collaboration avec le Jardín Botánico.

  • De 2006 à 2014, visite d'un agent du Jardín Botánico pour identifier les plantes indigènes implantées au cours des années.

Lieu : terrain privé

Financement : privé

2004, Oaxaca, Méxique

Projet :

  • Verdissement des terrains de l'Universidad Anahuac en partenariat avec le Jardín Etnobotánico de Oaxaca qui fit des dons d'espèces indigènes.

  • Collaboration avec un enseignant et ses élèves pour transplanter les espèces.

Lieu : Universidad Anahuac

Financement : dons privés

 

2006-2008, Scarborough

Projet:

  • création d'une salle de classe plein air,

  • réalisation de 3 jardins potagers,

  • plantation de 3 rangées de grands arbres reliant la forêt et la zone de non-tonte,

  • création d'un couloir naturel permettant à la faune de voyager entre deux zones.

  • Financement: subvention de 10 000$

2002-2003, Scarborough

Projets:

  • plantation de cinquante grands arbres indigènes pour délimiter la forêt créée par les élèves,

  • cérémonie de dédicaces des roches gravées remerciant tous les donateurs. 

  • Financement: subvention de 8 000$

2001-2002, Scarborough

Plantation d'arbres, d'arbustes et fleurs indigènes accompagnés de la conception et la création :

  • d’une forêt avec des sentiers, 

  • d'une salle de classe en plein air, 

  • d’un agrandissement d'une zone de non-tonte.

  • Financement: subvention de 10 000$

2000-2001, Scarborough

Verdissement de la cour d'école par la conception: 

  • d’un jardin de fleurs indigènes de 15m par 5 m,

  • d'une zone de non-tonte,

  • d'une zone d’arbres et de fleurs de 10m par 25m.

Collaborateurs: Friends of the Rouge Watershed et 450 élèves qui ont réalisé ce projet.

Formation des élèves de 7e et 8e années afin qu’ils accompagnent les élèves et enseignants de toutes classes de l'école. 

1999-2000, Scarborough

Sortie éducative à Hillside Outdoor Education Center. (TDSB) pour former des élèves de 8e année à créer du compost, issus des déchets de la cafétéria, et à restaurer un habitat indigène dans la vallée de la Rivière Rouge de Scarborough. 

1995-1999, Scarborough

2000 Trees for the Year 2000. Plantation d'arbres sur le terrain deux écoles avec des élèves de la 6e et la 7e année

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